7

Conversas com quem gosta de alfabetizar - Alfabetização aos 6 anos.


A lei nº 11.274, sancionada pelo presidente Lula, alterou a lei de diretrizes e bases da educação, aumentando o período de escolaridade obrigatória de oito, para nove anos.
Há muitas dúvidas sobre o processo de alfabetização em crianças de 6 anos e como este período deve ser organizado.


Segue abaixo um texto retirado do site GUIA DO BEBÊ, sobre a importância de frequentar a pré-escola



A importância da pré-escola



Alfabetização a princípio significa o domínio da leitura e da escrita, mas esse domínio é na verdade a conclusão de um longo processo. Para que uma criança seja alfabetizada, é preciso que ela passe antes por uma série de etapas em seu desenvolvimento, tornando-se então preparada para a aquisição da leitura e da escrita.

Essas etapas compõem a chamada "fase pré-escolar" ou "período preparatório". O processo de alfabetização, é bastante complexo para a criança, por isso a importância de se respeitar o período preparatório, que dará a criança o suporte necessário para que ela prossiga sem apresentar grandes problemas. Uma criança sem o preparo necessário, pode apresentar durante a alfabetização, dificuldades relacionadas à coordenação motora fina e à orientação espacial, não sabendo por exemplo, segurar o lápis com firmeza, unir as letras enquanto escreve, ou como posicionar a escrita no papel. Pode ainda ter problemas para identificar os fonemas e associá-los aos grafemas. Também é possível encontrar crianças que só sabem copiar textos, e durante um ditado, não conseguem escrever. Podemos falar também sobre as dificuldades de interpretação de texto, de compreensão, de raciocínio lógico e ainda nas dificuldades emocionais. Complexos de inferioridade, insegurança, medo de situações novas, medo de ser repreendida, medo de errar, de não corresponder às expectativas dos pais, apatia, indiferença ou indisciplina e revolta, problemas de socialização, baixa auto-estima, e outros.

O período propício para a alfabetização é entre os 6 ou 7 anos. Segundo Freud, é a chamada "fase latente", quando a criança já não tem mais interesses relacionados à descoberta do próprio corpo e do sexo oposto, bem como suas relações, e pode ter toda a sua atenção voltada para a aprendizagem por que esses interesses só voltam a se manifestar na puberdade.

O processo de alfabetização pode chegar à 2 anos dependendo da maturidade, do preparo, do ritmo da criança e do quanto foi estimulada. Este é o período adequado para que a criança tenha completo domínio da leitura e da escrita, havendo a necessidade daí por diante do aperfeiçoamento da ortografia, da gramática e a estimulação constante da compreensão, interpretação e produção de textos.

Além de tudo isso, uma boa alimentação, boa saúde, tempo de sono respeitado com horários regulares e um ambiente de tranquilidade, segurança e amor entre a família, integração entre a família e a escola, facilitam muito a superação do período de alfabetização com bastante êxito.
Falando agora do período preparatório, precisamos levar em consideração que para ser alfabetizada, uma criança precisa antes de tudo ter uma auto-estima elevada, precisa estar bem emocionalmente, ter segurança e auto-confiança, para poder enfrentar as dificuldades que o processo de alfabetização irão lhe impor. Além disso, a criança precisa apresentar características de socialização. Seja qual for o seu temperamento, ela deve saber se portar em grupo, respeitar as pessoas, saber quais são seus limites, ter disciplina, estabelecer boa comunicação, ir aos poucos adquirindo independência e responsabilidade, saber ganhar e saber perder, ter boas maneiras, etc.

Depois disso, a criança deve apresentar um bom desenvolvimento motor e dominância lateral definida. Isso significa que ela deve brincar muito, exercitar-se através de jogos e brincadeiras que estimulem as percepções sensoriais (gustativa, olfativa, visual, tátil e auditiva). Deve dominar seus movimentos corporais com habilidade e segurança, deve conhecer seu corpo, seus limites, ter postura, equilíbrio, reflexos e raciocínio lógico bem desenvolvidos. Por isso a importância das, brincadeiras de rua, de jogar bola, andar de bicicleta, rolar na grama, brincar com areia, nadar, correr, pular, etc. Isso é o que chamamos de coordenação motora global.

O próximo passo, é o desenvolvimento da coordenação motora fina. A criança se desenvolve nesse sentido quando desenha ou pinta com todos os tipos de lápis, pincéis, quando usa tesouras ou quando pinta com os próprios dedos. Quando rasga, amassa ou pica papéis, quando brinca com jogos de encaixar e montar, enfim, são atividades que limitam-se mais ao uso das mãos, associadas ao raciocínio, à percepção sensorial e à concentração. Também são pré-requisitos importantes o desenvolvimento da capacidade de concentração, o desenvolvimento da memória e do raciocínio lógico e abstrato. Estes podem ser aprimorados com brinquedos e programas educativos, músicas, histórias, filmes infantis, livros, conversas informais, e tantas outros recursos. Toda e qualquer atividade estimula o cérebro, e quanto mais estimulado, melhor é o desempenho da criança em todo o processo de aprendizagem. Além de tudo isso a criança precisa sem dúvida apresentar bom desenvolvimento físico e boa saúde.

Por causa de todo esse aprendizado é importante que as crianças frequentem a pré-escola.

Os pais devem estar atentos quanto a escolha de uma, por que muitas não tem a aprovação da secretaria de educação do município. São as conhecidas escolas de "fundo de quintal", onde não existem os recursos necessários para todo o desenvolvimento do período preparatório.

Uma boa pré-escola deve:


ser aprovada pela secretaria de educação
ser devidamente regularizada e fiscalizada
ter amplo espaço externo, com variedade de recursos para recreação
ser limpa e organizada
ter salas adequadas para idades diferentes, que devem ser limpas, arejadas, amplas e decoradas para melhor estimulação
ter recursos pedagógicos variados e organizados: brinquedos, jogos, ambientes de estimulação, atividades extra-curriculares
ter professores experientes formados em magistério e/ou pedagogia
ter cozinha e refeitório limpos e amplos
ter funcionários para limpeza: cozinha e secretaria
apresentar planos pedagógicos organizados e coerentes com as idades das crianças
ter atendimento e boa comunicação com os pais


Muitas pré-escolas se preocupam somente com a alfabetização da criança, mas é muito importante que a pré-escola se preocupe primeiramente com o desenvolvimento do período preparatório, com a estimulação de todos os pré-requisitos que já descrevemos.

A escola não deve pular as etapas do desenvolvimento, isso é extremamente prejudicial e trará consequências futuras para a criança, nas áreas pedagógica, emocional ou social.


Para ser alfabetizada, uma criança precisa estar madura em todos os sentidos, pois o processo de alfabetização apresenta novas etapas, e a criança deve estar preparada para vencê-las. É importante ressaltar que pré-escola não é um “depósito de crianças”, onde as crianças ficam para que os pais possam trabalhar. A pré-escola tem um papel importantíssimo no preparo da criança para a alfabetização e deve cumprir este papel com competência. É o início da formação da criança, é onde ela vai ter o primeiro contato com o processo de aprendizagem, que será a base para todos os anos de escola que ela terá no futuro. Esse contato deverá ser agradável e prazeroso, para que não gere traumas futuros.

No período preparatório, a família e a escola devem caminhar juntas, auxiliando uma à outra mutuamente. A família deve estimular a criança, ajudá-la com as tarefas, participar das reuniões, estar em contato com os professores, interessar-se pela vida escolar da criança.
Para finalizar, a escolha de uma pré-escola, não é tarefa fácil, por isso os pais devem pesquisar muito, conhecer o maior número possível de pré-escolas, levando em consideração não só as suas expectativas em relação à escola, mas principalmente as da criança, procurando por uma boa escola, que seja adequada às necessidades dos seus filhos, que ofereça bom ambiente e bons serviços.

É importante lembrar que a pré-escola é o começo da longa caminhada escolar de seus filhos, por isso, deve ser um bom começo, que proporcione alegria e satisfação para a criança, afinal... “a primeira professora a gente nunca esquece.”

Katia Ferreira Lima

Pedagoga,

Pós-graduanda em Psicopedagogia

7 carinhos recebidos:

Fabíola disse...

Olá querida colega! Estou passando para fazer uma visitinha e te convidar para dar uma olhada no meu blog. Escrevi um artigo sobre saúde vocal,um assunto que interessa muito a todos nós educadores.
Beijos, Fabíola.

24 de setembro de 2008 às 10:01
Fabíola disse...

Olá querida colega! Estou passando para fazer uma visitinha e te convidar para dar uma olhada no meu blog. Escrevi um artigo sobre saúde vocal,um assunto que interessa muito a todos nós educadores.
Beijos, Fabíola.

24 de setembro de 2008 às 10:01
Cíntia Maciel - SusPIRANDO Poesia disse...

OI AMIGA ...

SÓ PASSEI PARA TE AVISAR QUE DOMINGO ( 28/09 ) ESTAREI APRESENTANDO O MEU TEATRO DE BONECOS NA USINA DO GASÔMETRO ( POA ).
SERÁ ÀS 14 HORAS. E O ESPETÁCULO É "CONTOS DA FLORESTA".
ÁS 15 HORAS DAREMOS UMA OFICINA PARA CONFECCÇÃO DE FANTOCHES.

CASO TENHA UM TEMPINHO, SUA PRESENÇA SERÁ BEM VINDA !!!!!

BJOS MIL

CÍNTIA MACIEL

26 de setembro de 2008 às 05:56
SANDRA CATARINA MARTINS BOARETTO disse...

Olá querida Márcia, td bem?
Obrigada pelos votos de felicidades..
Beijos e muito sucesso..
Sand

26 de setembro de 2008 às 11:10
Anônimo disse...

Olá,sou estudante de pedagogia,adorei conhecer seu blog...estou justamente fazendo um trabalho sobre alfabetização...bjs bom dia

26 de setembro de 2008 às 11:34
Anônimo disse...

A_DO_RE_I seu blog.Parabéns.Prof. Josilene-Ilhota -S.C

4 de outubro de 2009 às 06:34
ana claudia disse...

Bom dia prof.Márcia ,gostei muito do seu blog.
prof.Ana Claudia

21 de janeiro de 2011 às 23:42

Postar um comentário

Este blog foi criado para trocar ideias e compartilhar saberes.
Que bom que você chegou aqui e vai deixar seu comentário.
ADOREI A SUA VISITA!!