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Ideias, Projetos e Atividades sobre IDENTIDADE

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ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO


ROTEIRO DE AVALIAÇÃO NA ED. INFANTIL

Este roteiro serve para qualquer faixa etária, pois o desenvolvimento acontece de forma parecida no ser humano. Basta observar em que nível o seus alunos se encontram.
Lembrem-se, não há receita, cada criança se desenvolve no seu rítmo, portanto, crianças de uma mesma sala podem ter a mesma idade, mas estarem em níveis diferentes, nos diferentes aspectos.

1. ASPECTOS FÍSICOS: expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização espacial ampla, uso e aplicação da força.
Como chega à escola?Como se adapta ao ambiente?Como brinca?Como está se movendo?
O caminhar é ágil e harmonioso?
Corridas e saltos são equilibrados ou ocorrem quedas?Como recorta?
Como usa a cola?
Como pinta? Consegue respeitar limites da folha e do desenho?

2. ASPECTOS SOCIAIS: interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização, trabalho em equipe, responsabilidade.

Interage com os amigos?
Empresta brinquedos?
Respeita regras e combinados?
Expões novidades e acontecimentos do seu cotidiano?
Participa manifestando opiniões pessoais?
Prefere jogos cooperativos ou competitivos?

3. ASPECTOS EMOCIONAIS: experienciar muitos e novos sentimentos, desde a alegria das vitórias e conquistas até o sabor da derrota e da perda, sendo valorizada cada manifestação e expressão dos sentimentos.

Como chega a escola?
Como se relaciona com colegas, educadoras e funcionários?
Sente-se seguro no ambiente escolar?
Como reage quando contrariado?
Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo?
Identidade:Reconhece os colegas?Se identifica pelo nome,sua imagem no espelho?Gosta dos colegas e os identifica?Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?É crítica e criativa?Curiosa e inventiva?É participativa e cooperativa?

4. ASPECTOS COGNITIVOS: linguagem oral e escrita, raciocínio lógico matemático, capacidade de comunicação e argumentação, iniciativa na resolução de problemas e conflitos.

Em qual estágio do desenvolvimento se encontra? ( sensório- motor, operacional etc...)
Tem interesse pela descoberta das letras e escrita de palavras?
Em que nível de escrita se encontra?
Comunica-se com clareza e objetividade?
Apresenta sequência lógica dos fatos?
Consegue observar semelhanças e diferenças entre os objetos?
Classifica, ordena e quantifica com base em atributos de cor, forma. tamanho e espessura?
Em que etapa seu desenho se encontra? (desenho sem intenção ou figurativo)

5. ÁREA EM QUE SE DESTACA: Nesta etapa, utilizo como referência, a teoria de inteligências múltiplas do Gardner e nos novos estudos que complementam esta teoria.
Observo em quais áreas a criança atua com mais desenvoltura e coloco como item onde ela se destaca.

(a) Existencial: do ser como pessoa integral. Uma visão que, de certa forma, abrange, de maneira contingencial, as demais inteligências, bem como todo contingencial existencial da história de vida do aluno.
(b) Naturalista: do indivíduo que revela maior inclinação pela natureza, pelas Ciências Naturais. Aquele aluno que gosta de colecionar objetos, pesquisar a vida animal e dissecar animais.
(c) Pictórica: da pessoa voltada para a parte artística. Esta vocação que a pessoa possui para a música, para as artes Cênicas, ou para as artes Plásticas.
(d) Inter e Intrapessoal: aquela que Gaardner continua chamando da mesma forma – que são as "inteligências pessoais".
(e) Espacial: também com a mesma denominação anterior.
(f) Corporal: que diz respeito, mais especificamente, às habilidades sensoriais e motoras.
(g) Verbal: que corresponde à lingüística.
E, enfim:
(h) A Matemática: que se refere à inteligência lógica e numérica.
Profe Márcia

11 carinhos recebidos:

Anônimo disse...

Oi adorei sua página.ajudará muito no meu estágio,bjs
Meg

30 de janeiro de 2009 10:03
aline disse...

Que pagina mais linda e util ... Parabéns

14 de novembro de 2009 17:32
Anônimo disse...

sabe gostei muito das suas colocaçoes ,foram muito uteis para mim. marcia prof. de maternal.

4 de fevereiro de 2010 13:48
Anônimo disse...

03 de março de 2010
Adorei o seu blog,encontrei o que procurava.
um abraço

2 de março de 2010 19:51
Anônimo disse...

Oi,Márcia! Meu nome é Roselaine, sou prof. de educação infantil em Rosário do Sul.Tenho pesquisado em seu blog, é excelente.Obrigada por compartilhar.Que Deus continue te abençoando!

10 de abril de 2010 15:08
RAQUEL-AGUDOS disse...

NOSSA MARCIA... QUE LINDO... ESTOU NO 5 SEMESTRE, AGORA COMEÇA MEUS ESTÁGIOS, E VOCÉ ME AJUDOU MUITO..... BJOS.

14 de abril de 2010 20:17
ideias pedagógicas disse...

Olá Márcia, adorei o seu blog. Sou também muito apaixonada pela minha profissão (professora da educação infantil)e adoro artes. Dei início a um blog para compartilhar algumas ideias e sempre que preciso recorro a outros blogs. O seu é realmente maravilhoso parabéns!!!!!!

24 de julho de 2011 20:43
Anônimo disse...

Olá meu nome é Ivone e trabalho nesta área a trinta anos que completarei este ano e estou sempre aprendendo, pra mim cada ano é diferente e é necessário se atualizar, amei

26 de fevereiro de 2012 08:25
Nanda disse...

Muito interessante.

15 de junho de 2012 14:06
Anônimo disse...

OLÁ MARCIA! PROCURANDO COISAS INTERESSANTES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL, ONDE UE PUDESSE APRENDER SOBRE AVALIAÇÃO, ENCONTREI O SEU BLOG, OTIMO MATERIAL PARA QUEM SE PROCUPA COM UMA BOA EDUCAÇÃO HOJE, QUE RESPEITE A CRIANÇA E QUE LHES PROPOCIONE PROGRESSO INTEGRAL. AMEI, PARABÉNS, VOU VOLTAR SEMPRE!
ABRAÇO.

14 de setembro de 2012 00:39
Fernanda Friedrich disse...

muito instrutora, parabéns,

22 de setembro de 2015 10:22

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